Autor: Mirosław Sałek

Na początku każdego roku szkolnego dzieci klas młodszych poznają drogę do szkoły wraz ze znakami drogowymi i zasadami, które uczą jak należy zachowywać się w pobliżu ulic.

W ramach edukacji w tym kierunku zaprosiliśmy policjanta, który spotkał się z uczniami klas I-III. Tematem spotkania było przede wszystkim bezpieczeństwo. Policjant rozmawiał  z dziećmi
o bezpiecznym poruszaniu się po ulicach miasta, a w szczególności  omówił zasady bezpiecznej drogi do i ze szkoły oraz pokazał niektóre znaki drogowe. Przypomniał również o korzyściach noszenia elementów odblaskowych przy ubraniu bądź tornistrze oraz jak należy zachować się, gdy zaczepi nas obca osoba.

29 września uczniowie klas 1-3 obchodzili Światowy Dzień Jabłka. Wszyscy w tym dniu zajadali się zdrowymi, soczystymi jabłuszkami. Była to akcja prozdrowotna, której celem było zachęcanie uczniów do spożywania jabłek, a także spopularyzowanie zalet tego owocu.

Światowy Dzień Jabłka przypomina, że jedzenie warzyw i owoców jest podstawą, aby zapewnić sobie zdrowie, witalność i zminimalizować ryzyko wielu chorób. Zajęcia rozpoczęły się pogadanką na temat witamin, które kryją w sobie nasze rodzime owoce. Następnie uczniowie przygotowali przepyszną sałatkę owocową, którą  pałaszowali ze smakiem. Nie zabrakło również piosenek o jabłuszkowej tematyce. Uczniowie poznali różne gatunki jabłek, rozpoznawali zapach i smak tych owoców oraz zdobywali wiadomości na temat potraw i przetworów z jabłek. Ponadto rozwiązywali zagadki, układali rymy i  słuchali wierszy o jabłuszku. Wykonywały prace plastyczno-techniczne o jabłkach. Dzięki temu świętu na pewno każdy zapamięta, że jedzenie jabłek i innych owoców przynosi wiele korzyści dla zdrowia.

Pamiętajmy, co mówi stare angielskie przysłowie: „An apple a day keeps the doctor away”, co w tłumaczeniu znaczy:

 „Jedno jabłko dziennie trzyma lekarza z daleka ode mnie”.

Dzieci z klasy 2 poznały sensorycznie i doświadczalnie kolejne żywioły – Powietrze i Ziemię 😊
Pod opieką nauczyciela Montessor, pani Edyty Świstak-Bakalarz i nauczyciela wspomagającego, pani Agnieszki Wójcik przeprowadzili dwa eksperymenty.

Jeden z nich wzbudził ogromne emocje i na prośbę Dzieci został powtórzony. Dzięki temu wszyscy mogli dokładnie zobaczyć, jaką reakcja zaszła w szklanym naczyniu.
Poznając żywioł Powietrza i Ziemi Dzieci wykonały las w słoiku 🤗
Zaangażowanie i skupienie Dzieci świadczy o nauce na wielu poziomach:
✔️ duchowej,
✔️ emocjonalnej,
✔️ intelektualnej,
✔️ społecznej.

Jaki wniosek wyciągnęły Dzieci na koniec zajęć? 🌷
Matka Natura jest samowystarczająca a my, Ludzie powinniśmy bacznie jej prawa obserwować i ucząc się pokory wobec żywiołów naszej Planety 🌍

W ubiegły piątek obchodziliśmy Dzień spadającego Liścia, który poprzedza nadejście astronomicznej jesieni 🌍

Z tej okazji Dzieci z klasy 1, 2 i 3 wybrały się na zajęcia do Miejskiej Biblioteki Publicznej w Tarnobrzegu. Zajęcia przygotowane przez panie z oddziału miały atrakcyjną formę 🤗 Dzieci aktywnie uczestniczyły w każdym ćwiczeniu, bo wszystko było dla nich ciekawe a przy tym rozwijające na różnych poziomach 🧑‍🏫

Kiedy skończył się czas naszych zajęć naładowani pozytywną energią i wiedzą przekazaną w ciekawy sposób opuściliśmy mury tarnobrzeskiej biblioteki. Panie prowadzące zajęcia zaprosiły nas na kolejne warsztaty a nasze Dzieci obiecały, że z wielką ochotą na nie przyjdą🤗

Stało się już tradycją, że uczniowie szkół katolickich włączyli się w akcję „Sprzątanie Świata”.

„Sprzątanie świata – Polska” jest częścią międzynarodowego ruchu na rzecz ochrony środowiska Clean up the World wywodzącego się z Australii, zapoczątkowanego w 1989 roku przez Ina Kiernana, australijskiego biznesmena i żeglarza. W ruchu tym uczestniczy blisko 40 mln. wolontariuszy z ponad czterdziestu krajów na całym świecie. W Polsce akcję w 1994 roku zainicjowała  Mira Stanisławska-Meysztowicz, założycielka Fundacji Nasza Ziemia.

„Sprzątanie świata – Polska” to wspólna lekcja poszanowania środowiska. Jej celem jest promowanie nieśmiecenia, edukacja odpadowa oraz inicjowanie działań, dzięki którym zmniejszy się nasz negatywny wpływ na środowisko. Od 1994 roku, w trzeci weekend września wraz z setkami tysięcy wolontariuszy: młodzieżą, dorosłymi – wszystkimi, którym zależy na ochronie środowiska, prowadzimy działania propagujące ograniczanie powstawania odpadów, selektywną zbiórkę i recykling, a także wyszukujemy i w miarę możliwości usuwamy dzikie wysypiska.  Działaniom tym towarzyszy cała gama innych działań: zakładanie zieleńców, sadzenie drzew, krzewów i kwiatów, organizowane są konkursy (plastyczne, piosenki), wystawy, festyny, koncerty, zabawy, ogniska, rajdy (piesze, rowerowe) itp. „Sprzątanie świata – Polska” angażuje i integruje społeczności lokalne. Zgodnie z opinią uczestników akcji, jest ona dla samorządów dobrym narzędziem w prowadzeniu ich działalności w zakresie gospodarki odpadami, dla placówek oświatowych interesującą metodą pracy wychowawczej oraz wartościowym sposobem na realizację wolontariatu.

Serdeczne wyrazy współczucia dla Pani Anny Styś z powodu śmierci ojca składa Dyrekcja, Grono Pedagogiczne, Rada Rodziców, Pracownicy i Uczniowie  PKSP.

Dnia 19.09 (wtorek) odbędą się zebrania Wychowawców klas z Rodzicami:

• kl. 1-3  godz.16.30

• kl. 4-8  godz.17.00

Serdecznie zapraszamy!

Choć często skupiamy się na kolorowych strojach w kropki, nie tylko o strój tego dnia chodzi. To święto kreatywności, dzień, w którym skupiamy się na rozwoju swoich talentów, pasji. Tego dnia nauczyciele angażowali dzieci w zajęcia, które pomogą im odkryć mocne strony i dadzą im odwagę, by powiedzieć o tym społeczności.

Uczniowie klas 1-3 obejrzeli film „Kropka”. Jego bohaterką była mała Vashti, która dzięki malutkiej kropce i wspaniałej nauczycielce plastyki uwierzyła w swoje możliwości. Po projekcji oraz pogadance na temat filmu wszyscy uczniowie postanowili pokazać swoje talenty. Przystąpili do wykonania swoich kropkowych dzieł artystycznych. Wspaniałe efekty ich prac możemy podziwiać na zamieszczonych poniżej zdjęciach.

A my po obchodach Dnia Kropki wiemy jedno: każdy z naszych uczniów ma ogromny talent, wystarczy tylko uwierzyć w siebie!!

Uczniowie II klasy szkoły podstawowej poznali kolejny żywioł, jakim jest ogień.

Najważniejszą częścią zajęć była nauka zapalania zapałki, która wszystkim Dzieciom bardzo spodobała się. Każde Dziecko miało możliwość zapalić zapałkę – samemu bądź z pomocą nauczyciela Montessori.

Ćwiczenie miało na celu oswojenie Dzieci z ogniem oraz uświadomienie, że gdy zachowujemy odpowiednie zasady bezpieczeństwa, ogień jest dobry.

Przed wykonaniem ćwiczenia pani Edyta pokazała każdy jego etap upewniając się, ze Dziecko rozumie i wie, jak wykonać zadanie. Uczniowie bacznie obserwowali każdy ruch nauczyciela. Większość Dzieci poprosiła o pomoc w wykonaniu ćwiczenia dlatego pani Edyta użyła sposobu nakładania rąk swoich na rączki Uczniów.

W czasie wykonywania ćwiczenia Dzieciom towarzyszyły olbrzymie emocje. Obie nauczycielki, pani Edyta Świstak-Bakalarz i pani Agnieszka Wójcik bacznie je obserwowały i towarzyszyły w przeżywaniu.

Kolejnym etapem zajęć było wykonanie doświadczenia „gasnąca świeczka”. Wzbudziło ono wiele emocji wśród Dzieci, bo jest proste, ale bardzo fascynujące.

Kolejnego dnia zajęć z żywiołem ognia Dzieci były świadkami eksperymentu z wulkanem. W celu jego przeprowadzenia nauczyciel Montessori użył:

– sody oczyszczonej,

– octu,

– czerwonej farby,

– wulkanu wykonanego z gliny samoutwardzalnej.

Doświadczenie wzbudziło zachwyt i na prośbę Dzieci zostało powtórzone kilka razy. Gdy pani Edyta zadała pytanie:

– Czy chcecie – każdy z Was z osobna – mieć swój wulkan w domu?

Dzieci chóralnie odpowiedziały: tak!

Wówczas obie panie, Edyta Świstak-Bakalarz i Agnieszka Wójcik, zaprosiły Dzieci do indywidualnej pracy.  Każde Dziecko od początku do końca zrobiło masę solną.

Przypomnijmy – wykonanie masy solnej to niczym zrobienie ciasta na pierogi. Co należy zrobić?

– odmierzyć mąkę i sól,

– dodać odpowiednią ilość wody.

Następnie należy ręcznie połączyć składniki i wyrobić z nich plastyczna masę!

Każde z Dzieci zrobiło swoją masę solną. Wymagało to od każdej dziewczynki i każdego chłopca olbrzymiego zaangażowania i równie wielkiej determinacji. Kiedy któreś z Dzieci poprosiło o pomoc i pani Edyta i pani Agnieszka wspierały je w działaniu. Jednak świadomość posiadania własnego wulkanu była wewnętrzną motywacją do wykonania czasochłonnego i pracochłonnego zadania.

Następnie uczniowie nadali stożkowaty kształt masie, którą pieczołowicie wyrobili. Każdy z nich pokolorował ją farbami według własnego pomysłu.

Ostatni etap pracy pozostał do wykonania w domu – upieczenie wulkanu w piekarniku. Ta czynność również została wykonana przez każde Dziecko i tu podziękowania należą się Rodzicom. Cudownie włączyli się w pracę swoich Dzieci, dzięki czemu powstały wspaniałe wulkany.

W ubiegłym tygodniu uczniowie klasy II szkoły podstawowej rozpoczęli cykl zajęć Montessori. Sensorycznie i doświadczalnie weszli w rytm szkolnej nauki. Wspólnie z nauczycielem Montessori, panią Edytą Świstak-Bakalarz, która została nowym wychowawcą klasy i panią Agnieszką Wójcik, nauczycielem wspomagającym, poznali dwa potężne żywioły naszej planety. Pierwszy z nich to woda. Zajęcia rozpoczęły się od kręgu. Każde z Dzieci mogło swobodnie odpowiedzieć na pytania: – czym jest woda? – gdzie znajduje się woda? – do czego używamy wody?

Wspólnie doszli do wniosku, że woda to życie. Każde Dziecko dotknęło wody w miseczce stojącej w środku kręgu i powiedziało, co czuje. Następnie p. Edyta przeprowadziła eksperymenty, które dały odpowiedzi na pytania: – czy woda ma kształt? – czy woda posiada zapach? – jaki woda ma naturalny kolor? – co rozpuszcza się w wodzie? Jaki eksperyment podobał się najbardziej? Buzująca woda, czyli sprawdzenie, co jest cięższe woda czy olej. Do takiej mieszanki pani Edyta wrzuciła tabletkę musującą, która wprawiła w ruch i wodę i olej. Dzieci z naturalną ciekawością obserwowały prosty, ale jakże fascynujący eksperyment. Wszystkimi zmysłami, czyli sensorycznie doświadczyły żywiołu wody.

Zajęcia zakończyły się opowiadaniem tzw. Małej Opowieści o Królestwie Wody. Nauczyciel wykorzystując podstawowy materiał rozwojowy Montessori zaprezentował Dzieciom treść opowiadania o szczęśliwym królestwie. Pewnego dnia zabrakło wody w każdej z czterech części. W trakcie opowiadania Dzieci miały za zadanie ustalić zasady ekonomicznego używania wody. Pod koniec opowieści okazało się, że to, co One powiedziały stało się zasadami, jakie seniorzy rodów wprowadzili wspólnie z królem w państwie. Dzięki tym zasadom w królestwie zapanował ład i porządek a ludzie znowu byli szczęśliwi. Czego uczy taka forma pracy z Dziećmi? Widzą i są świadome, że od małego mogą mieć wpływ na świat, w którym żyją. Stają się bardziej otwarte i kreatywne w działaniu a dzięki temu bardziej pewne siebie i chętnie uczące się nawet najtrudniejszych wiadomości.

W pierwszą powakacyjną sobotę dane nam było wyruszyć na spotkania z literaturą i do Matki Bożej Bolesnej w Sulisławicach.

A wszystko za sprawą udziału w 12 edycji Narodowego Czytania, które jak co roku podjęła Miejska Biblioteka Publiczna im M. Marczaka w Tarnobrzegu i 15 szkolnej pielgrzymce do Sanktuarium Matki Bożej Bolesnej w Sulisławicach.